Le gare d’appalto per la formazione linguistica privilegiano, sempre più, il Blended Learning, vale a dire un dispositivo didattico che combina diversi metodi di insegnamento: formazione in presenza, lezioni telefoniche, autoformazione, Social Learning, ......

Senza motivazione non esiste apprendimento. Le scienze cognitive svelano, da una nuova prospettiva, tutti gli elementi della motivazione e consentono di maturare la scelta di un dispositivo di formazione per imparare l’inglese. Possiamo paragonare la motivazione a una riserva ricaricabile di energia da dedicare all’apprendimento, espressa sotto forma di entusiasmo, impegno e concentrazione. Trasferendo tale analogia a un sistema elettrico, si potrebbe immaginare un’equazione del tipo E=RI²t (Energia = Resistenza x Intensitಠx Tempo), come di seguito riportato:...

Non esistono ancora metodi miracolosi per insegnare le lingue, in compenso, i criteri generali di un efficace strumento di formazione (in particolare, i corsi di inglese) sono noti. Il dispositivo deve: Essere focalizzato sul discente e non sulle conoscenze da trasmettere. Adattarsi alle esigenze del discente. Adattarsi al ritmo del discente. Suscitare entusiasmo. Suscitare piacere, «essere fun». Ottimizzare la motivazione per l’intera durata del processo di apprendimento. Proporre le revisioni necessarie al momento opportuno. Consentire l’autoapprendimento. Consentire il consolidamento delle nozioni acquisite. Consentire una pratica regolare e intensiva. Proporre strumenti mnemotecnici. Facciamo riferimento ai corsi di inglese poiché si tratta dell’esigenza più diffusa, ma la nostra analisi si applica anche alle altre formazioni linguistiche....